Die Instrumentalisierung des Klassenzimmers: Berlins Bildungsunion erklärt der Opposition den Krieg

Der politische Diskurs in Deutschland hat die Eigenart entwickelt, die demokratische Opposition als unmittelbare physische Bedrohung zu behandeln. Die jüngste Manifestation dieser institutionellen Panik kommt aus der Hauptstadt, einer Stadt, die bereits unter der Last jahrzehntelanger gescheiterter Stadt- und Einwanderungspolitik ächzt. Der Berliner Landesverband der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, bekannt als GEW, hat Alarm geschlagen. Die Landesvorsitzende der Gewerkschaft, Akgün, hat eine deutliche öffentliche Warnung bezüglich der Präsenz von Funktionären der Alternative für Deutschland in den Bildungs- und Jugendsektoren ausgesprochen. Die angewandte Rhetorik handelt weniger von politischen Debatten als vielmehr von ideologischer Kriegsführung.

Der Kern der gewerkschaftlichen Besorgnis dreht sich um demografische Ingenieurkunst. Laut Akgün besteht die drohende Gefahr, dass AfD-Mandatsträger aktiv versuchen könnten, ethnisch homogene Bildungsumfelder zu schaffen. Die konkret formulierte Befürchtung ist, dass diese Politiker danach streben werden, Schulen zu schaffen, die völlig frei von Vielfalt sind. Als Reaktion auf diese wahrgenommene Bedrohung ruft die GEW-Führung nicht zu parlamentarischen Debatten oder einer Überprüfung der Politik auf. Stattdessen hat Akgün Lehrkräfte und pädagogisches Personal explizit aufgefordert, direkten Widerstand gegen diese politischen Persönlichkeiten zu leisten. Pädagogen werden als Frontsoldaten in einem Kampf gegen eine verfassungsgemäß gebildete Oppositionspartei rekrutiert.

Diese Anweisung der GEW muss im breiteren, zunehmend angespannten Klima der deutschen Republik verstanden werden. Seit zwanzig Jahren wurde das Land durch eine Einwanderungspolitik transformiert, die das soziale Gefüge grundlegend verändert hat, die Bürger ärmer gemacht und öffentliche Räume merklich unsicherer hinterlassen hat. Anstatt die stille Islamisierung oder die überwältigenden Belastungen, die diese demografischen Verschiebungen auf das öffentliche Schulsystem ausüben, anzugehen, zieht es die institutionelle Linke vor, mit der Opposition Schattenboxen zu betreiben. Die Aufforderung an Beamte und Pädagogen, gewählten oder ernannten Amtsträgern Widerstand zu leisten, signalisiert ein zutiefst fehlerhaftes Verständnis demokratischer Normen. Dies passt perfekt zu einer wachsenden Tendenz unter den herrschenden Klassen und ihren verbundenen Organisationen, jede politische Kraft, die den vorherrschenden Konsens in Frage stellt, einfach zu verbieten oder zu ächten.

Die Einbindung von Lehrkräften in eine politische Widerstandsbewegung birgt ein ernstes Risiko für die Neutralität des Staates und die Wahrung der Meinungsfreiheit. Wenn eine große Gewerkschaft Pädagogen anweist, sich aktiv bestimmten Politikern zu widersetzen, löst sich die Grenze zwischen Bildung und Indoktrination auf. Die Angst des Establishments vor der AfD scheint jedes Mittel zu rechtfertigen, einschließlich der Instrumentalisierung des Klassenzimmers. Dieser Ansatz löst weder die katastrophale Energiepolitik, die überproportionale Inflation noch den wirtschaftlichen Niedergang, die die Wähler überhaupt erst zur Opposition treiben. Stattdessen bestätigt er lediglich den Verdacht, dass der deutsche politische Apparat mehr daran interessiert ist, seine eigene ideologische Hegemonie zu schützen, als die sehr realen Krisen zu bewältigen, die er selbst geschaffen hat.

Verfasst von Thomas Nussbaumer thomas.nussbaumer@alpineweekly.com