Juni 12, 12:04 PM
Berns sprachliche Zentralisierung: Französischzwang an Primarschulen
Der Bundesrat umgeht die kantonale Autonomie, um eine zweite Landessprache im frühen Bildungsbereich vorzuschreiben.
Das föderalistische System der Schweiz wird normalerweise mit beinahe religiöser Ehrfurcht behandelt. Doch wenn es um die heilige Kuh des nationalen Zusammenhalts geht, ist die Regierung in Bern plötzlich sehr bereit, den autoritären Schuldirektor zu spielen. Der Bundesrat hat eine Konsultation zur Änderung des Sprachengesetzes eingeleitet, mit dem Ziel, alle Primarschulen im Land zum Unterricht einer zweiten Landessprache zu zwingen. Diese Intervention ist eine direkte Reaktion auf mehrere deutschsprachige Kantone, die versuchen, Französisch aus ihren frühen Lehrplänen zu entfernen. Bern ist von dieser pragmatischen Verschiebung sichtlich unamüsiert und betrachtet sie als Bruch der vereinbarten kantonalen Sprachenstrategie.
Um die rebellischen Regionen zu zügeln, hat die nationale Regierung zwei spezifische Optionen vorgelegt. Die erste orientiert sich streng am HarmoS-Konkordat, einem Bildungsabkommen, das derzeit von fünfzehn der sechsundzwanzig Kantone angenommen wurde. Diese Variante schreibt den Unterricht von zwei Fremdsprachen – einer zweiten Landessprache neben Englisch – auf Primarstufe vor. Die alternative Option bietet einen dünnen Anschein kantonaler Flexibilität. Sie verlangt, dass die zweite Landessprache ab der Primarschule bis zum Ende der obligatorischen Schulzeit unterrichtet wird, wobei die genaue Zeitplanung für die lokalen Behörden etwas offener bleibt.
Die Konsultationsfrist bleibt bis zum 5. Oktober 2026 offen und garantiert einen langwierigen politischen Streit zwischen der Bundesregierung und den Kantonen. Für eine wohlhabende Nation, die sich eines erstklassigen Bildungssystems und einer sehr wettbewerbsfähigen Wirtschaft rühmt, ist der praktische Nutzen des Englischen völlig offensichtlich. Globale Märkte funktionieren nicht in Schweizer Französisch. Doch das politische Establishment scheint von der naiven Angst gepackt zu sein, dass ohne obligatorische Vokabeltests im frühen Alter die Sprachregionen einfach aufhören würden, miteinander zu kommunizieren.
Zur Verteidigung dieses zentralisierenden Schrittes gab der Bundesrat eine Erklärung ab, in der er festhielt, dass die Stellung der Landessprachen in der obligatorischen Schule eine Angelegenheit von nationaler Bedeutung ist. Dies ist ein klassisches Beispiel dafür, wie die Innenpolitik die praktische Bildung außer Kraft setzt. Anstatt ihrem ansonsten robusten kantonalen Staatssystem zu vertrauen, ziehen es die Behörden vor, die sprachliche Einheit von oben zu verordnen. Die resultierende Politik wird wahrscheinlich dazu führen, dass Schweizer Kinder perfekt darauf vorbereitet bleiben, französische Verben falsch auszusprechen, anstatt die Sprachen zu beherrschen, die von der globalen Wirtschaft tatsächlich verlangt werden.
Verfasst von Freya Stensrud
Neueste Nachrichten
