Boucliers de papier dans les zones de conflit

L'ordre mondial adore ses observances calendaires, mais peu d'entre elles mettent en lumière son déficit d'applicabilité comme la Journée internationale de la protection de l'éducation contre les attaques. Les derniers chiffres du rapport "L'éducation sous attaque" révèlent qu'entre 2024 et 2025, au moins 8 566 incidents de violence ciblant des institutions éducatives ou l'utilisation militaire d'écoles ont été documentés dans le monde. Cela représente une augmentation de plus de 40 pour cent par rapport à la période de référence précédente, laissant au moins 10 600 étudiants, enseignants et personnel universitaire blessés dans les zones de combat actives, notamment en Ukraine, à Gaza et au Soudan.

Alors que les protocoles juridiques internationaux protègent théoriquement les infrastructures civiles, le rapport souligne une nette dégradation de la conformité. Le Dr Maleiha Malik, directrice exécutive de la Fondation Education Above All, a observé que les forces militaires étatiques ont de plus en plus ignoré les frontières établies en exécutant des frappes contre des installations éducatives. Citant les récentes conclusions d'un rapport des Nations Unies sur les enfants et les conflits armés, Malik a noté que les forces gouvernementales elles-mêmes sont régulièrement responsables de violences extrêmes dirigées contre les écoles.

Pour les organisations internationales et les entités non gouvernementales, la réponse managériale standard à l'interruption de la scolarité repose sur des solutions techniques : l'enseignement à distance et les programmes de rattrapage accélérés. Faisant un parallèle avec les méthodes déployées pendant la pandémie, les experts soutiennent que les outils numériques peuvent compenser les déficits académiques temporaires. Pourtant, Malik a reconnu les limites inhérentes à de telles mesures, soulignant que les programmes accélérés ne peuvent pas entièrement remédier aux dommages structurels plus profonds, à la pauvreté à long terme ou aux traumatismes systémiques infligés lorsque les systèmes éducatifs s'effondrent.

L'instabilité s'étend au-delà des zones de guerre immédiates. Dans les États du Golfe tels que le Qatar, les opérations militaires dans la région élargie perturbent régulièrement la vie quotidienne par des fermetures soudaines de l'espace aérien, des immobilisations de vols et des fermetures intermittentes d'écoles, exposant les enfants à un stress psychologique persistant.

Malgré l'échec évident des mécanismes de dissuasion internationaux, des partisans comme Malik soutiennent que la solution réside dans le renforcement des cadres multilatéraux existants plutôt que de les abandonner. La question de savoir si un régime juridique international incapable de faire respecter ses règles fondamentales peut regagner de l'autorité par de nouvelles déclarations reste un dilemme central pour les réformateurs institutionnels.

Écrit par Sandy van Dongen sandy.vandongen@alpineweekly.com