Le capital humain dans les ruines : les étudiants de Gaza passent l'épreuve ultime

Lorsque l'infrastructure d'un territoire est réduite en poussière, la réponse rationnelle de ses citoyens est d'investir dans le seul actif qui ne peut pas être bombardé : le capital humain. La publication des résultats de l'examen de fin d'études secondaires du Tawjihi le 24 juillet a fourni une illustration frappante de ce mécanisme de survie. Dans la bande de Gaza, en Cisjordanie et à Jérusalem-Est, quelque 89 000 étudiants ont passé les examens déterminants de leur vie universitaire. Le ministre palestinien de l'Éducation, Amjad Barham, a confirmé qu'à Gaza seulement, 36 900 étudiants ont participé cette année, rejoignant une cohorte de plus de 106 000 qui ont passé les tests là-bas au cours des trois dernières années.

Le contexte de ces exercices académiques est un effondrement systémique quasi total. Les évaluations des Nations Unies indiquent que 97 % des écoles du territoire ont subi des dommages ou des destructions, et que 92 % nécessitent une réhabilitation majeure. Le nombre de morts comprend 1 100 étudiants qui devaient passer cette série de tests. Pourtant, la population locale continue de traiter le programme scolaire avec une révérence généralement réservée aux sociétés stables en temps de paix.

À Khan Younis, la famille Musa offre une étude de cas de cette poursuite incessante de l'obtention de diplômes. Les frères et sœurs Sama, Abdullah et Nada ont obtenu des scores de 97,5, 94,6 et 94,4 % respectivement. Pour Abdullah et Nada, des handicaps physiques ont empêché la participation à des cours privés standard, ce qui a incité leur mère, Hind Muhanna, à organiser des cours à domicile. La famille a considéré la haute performance académique comme une protection calculée contre un avenir profondément incertain, attribuant leur succès à des années de confiance inculquée.

La logistique de l'enseignement dans cet environnement frise l'absurde. À Deir el-Balah, la professeure de mathématiques Hanaa al-Sayed a donné des cours dans une école servant également d'abri pour les personnes déplacées. Sans bureaux, les élèves ont absorbé des formules mathématiques assis sur des nattes. Al-Sayed a noté que son rôle passait fréquemment de l'enseignement académique au triage psychologique, gérant des adolescents accablés par de profondes pertes personnelles.

Le coût individuel de ce conflit est stupéfiant, mais il n'a pas fait dérailler la machine bureaucratique de l'éducation. Tala Abu Sukkar, une étudiante du camp de réfugiés de Bureij, a passé ses examens après avoir perdu son père, son frère, sa sœur et quatre nièces et neveux lors des récentes hostilités. Ayant déjà perdu sa mère en 2010, elle réside maintenant avec son oncle. Malgré ce grave traumatisme, elle a obtenu une moyenne de 86 % à ses évaluations finales.

Ces résultats révèlent un calcul sociétal fondamental. Lorsque les actifs physiques et les industries sont compromis, l'éducation devient la seule monnaie restante. L'engagement palestinien envers le système Tawjihi révèle une vérité pragmatique. Pour les jeunes de Gaza, obtenir un diplôme n'est pas un rite de passage standard, mais une acquisition disciplinée du seul capital qu'ils peuvent emporter avec eux au-delà des frontières ou dans une économie post-conflit.

Écrit par Thomas Nussbaumer thomas.nussbaumer@alpineweekly.com