Bieterkriege im Klassenzimmer: Wie Schweizer Kantone ein Bildungsdefizit kaschieren

Während die Schüler in der ganzen Schweiz ihre Spinde für die Sommerferien leeren, beginnt in den Verwaltungsbüros die eigentliche Hektik. Die wohlhabende Alpenrepublik rühmt sich eines hervorragenden öffentlichen Bildungssystems, doch sie steht vor einem anhaltenden Lehrkräftemangel in ihren Klassenzimmern. Anstatt den Talentpool zu erweitern, haben die Schweizer Kantone und Gemeinden eine sehr vorhersehbare Strategie gewählt: Geld auf das Problem zu werfen. Ein erbitterter Lohnwettbewerb ist entbrannt, der die Rekrutierung qualifizierter Lehrkräfte zu einem Bieterkrieg macht, der von den lokalen Steuerzahlern finanziert wird.

Die Mechanik dieses internen Marktes ist so einfach wie kurzsichtig. Wohlhabendere Regionen werben effektiv Personal von ihren Nachbarn ab, indem sie ihre robusten öffentlichen Finanzen nutzen. Die Situation ist derzeit in der Nordwestschweiz, insbesondere in Bern, am akutesten, wo die Verwaltungen Mühe haben, die Stellen zu besetzen. Währenddessen geniessen Zürich und die Ostschweiz bequem besetzte Korridore, einfach weil sie höhere Gehälter zahlen. Ein Gymnasiallehrer, der seine Karriere in der Ostschweiz beginnt, kann direkt nach dem Abschluss mit dem nationalen Medianlohn rechnen. Für einen Hochschulabsolventen Mitte zwanzig bedeutet das ein stattliches Anfangsgehalt von etwa 85.000 Schweizer Franken brutto pro Jahr.

Natürlich schafft dieses finanzielle Wettrüsten keine neuen Lehrer. Es verteilt lediglich die bestehende Knappheit neu. Thomas Minder, Präsident des Verbandes Schweizer Schulleiterinnen und Schulleiter, stellt fest, dass der Personalmangel im Wesentlichen über die Kantonsgrenzen hinweg hin- und hergeschoben wird. Während die Behörden damit prahlen, dass jedes Klassenzimmer zu Beginn des neuen Schuljahres einen Lehrer haben wird, beruht dieser administrative Triumph darauf, die allerletzten Reserven auszuschöpfen. Die letzten offenen Stellen werden mit den letzten verfügbaren Kräften besetzt, wodurch ein fragiles Flickwerk statt einer nachhaltigen, professionellen Belegschaft entsteht.

Die Risse in dieser teuren Fassade werden erschreckend offensichtlich, wenn man über den regulären Klassenunterricht hinausblickt. Für spezialisierte Rollen scheitert der Bieterkrieg völlig, da das Angebot praktisch nicht existent ist. Es gibt ein dramatisches Defizit an Logopäden, Heilpädagogen und sogar Schulleitern. Schulen sind zunehmend nicht in der Lage, notwendige Therapieplätze für Kinder bereitzustellen, die diese benötigen. Keine noch so grosse kommunale Finanzkraft kann einen Spezialisten abwerben, der schlichtweg nicht auf dem Arbeitsmarkt existiert.

Dieses Nullsummenspiel der musikalischen Stühle wird in naher Zukunft noch angespannter werden. Demografische Prognosen deuten auf einen starken Anstieg der Schülerzahlen in vielen Kantonen hin, ein Trend, der voraussichtlich bis mindestens 2030 ungebrochen anhalten wird. Während die Nachfrage nach Unterricht steigt, bleibt der Pool an verfügbaren Lehrkräften hartnäckig statisch. Der Schweizer Ansatz, den Nachbarkanton zu überbieten, mag einen vorübergehenden lokalen Sieg sichern, aber er kaschiert letztendlich ein systemisches Versagen, eine ausreichende professionelle Arbeitskraft für eine wachsende, wohlhabende Bevölkerung aufzubauen.

Geschrieben von Martina Kirchner martina.kirchner@alpineweekly.com