Les protestations des lycéens français deviennent un écran de projection

La France a une fois de plus fourni la matière première d'un débat public qui semble s'intéresser davantage au symbolisme qu'aux écoles. Environ 2 000 arrestations et 400 écoles fermées sont suffisamment graves en soi, mais la discussion visible autour des protestations a réussi, comme à l'accoutumée, à les gonfler en quelque chose de bien plus grand et de bien moins utile.

Ce qui domine les commentaires, ce n'est pas la retenue mais l'escalade. Les protestations y sont présentées comme une attaque contre l'État, contre l'Occident, ou les deux, avec peu d'intérêt pour le fait ordinaire que des troubles scolaires peuvent être désordonnés sans devenir métaphysiques. Certains lecteurs entraînent immédiatement Berlin dans le tableau et présentent la France comme un aperçu de l'Allemagne. D'autres insistent sur le fait que Berlin n'est qu'un modèle pour le reste du pays, ce qui est une façon astucieuse de dire que chaque crise locale doit désormais voyager par TGV jusqu'à la capitale allemande.

Le fil de discussion se résume rapidement à son répertoire standard : migration, Islam, islamisme, surveillance, élites politiques et la prétendue faiblesse des partis traditionnels. Un commentateur retrace l'expansion de l'islamisme jusqu'en 1979 et la prise de la Grande Mosquée. Un autre évoque le 11 septembre comme le moment où, selon lui, la vérité aurait dû être dite clairement. Rien de tout cela ne ressemble à une analyse. Cela ressemble à une compétition dont le prix est l'interprétation la plus sombre possible.

L'Allemagne apparaît dans la discussion non pas comme un cas distinct, mais comme la prochaine victime imaginée. La Rhénanie-du-Nord-Westphalie, les élections d'avril et le gouvernement Merz sont tous tirés dans le cadre, comme si les protestations des lycéens français rédigeaient déjà le scénario de la politique allemande. C'est une habitude commode pour les gens qui préfèrent la prophétie aux preuves. Cela en dit aussi long sur la soif d'explications simples lorsque les institutions semblent fragiles.

Le débat visible révèle également à quelle vitesse les troubles sociaux sont transformés en référendum sur la légitimité, l'identité et l'avenir de pays entiers. Des écoles sont fermées, des arrestations sont effectuées, et la conversation s'éloigne alors bien au-delà de l'éducation. La France devient un écran pour des anxiétés qui n'attendent que d'être projetées, et l'Allemagne est entraînée comme la prochaine étape du drame.

Les faits bruts sont moins théâtraux : protestations, arrestations, écoles fermées. Tout le reste de la discussion est interprétation, et une grande partie est surchauffée. Cela ne rend pas les troubles inoffensifs. Cela fait, cependant, que les commentaires qui les entourent ressemblent à ce qu'ils sont : un substitut bruyant au sérieux.

Écrit par Christiane Hofreiter christiane.hofreiter@alpineweekly.com