Die Pädagogik von Stahl und Schrauben

Im Berner Jura summen die Maschinen der Zesar SA immer noch mit einem klaren Zweck. 1926 zur Herstellung von Stahlfahrradrahmen gegründet, wechselte das Unternehmen schnell zu Schulbänken. Einhundert Jahre später stellt es etwa zehn Prozent aller Schulmöbel in der Schweiz her und beschäftigt sechzig Mitarbeiter, die jedes Stück unter einem Dach schneiden, bohren, schweißen und montieren. Inmitten fragiler globaler Lieferketten entspringt das Beharren des Unternehmens auf der lokalen Steuerung des gesamten Produktionsprozesses einem pragmatischen Impuls: die absolute Kontrolle über das Ergebnis garantiert Zuverlässigkeit.

Diese hartnäckige Eigenständigkeit ist ein ausgeprägt Schweizer Merkmal, auch wenn sie mit vorhersehbarer Reibung verbunden ist. Die Herstellung teurer einheimischer Güter im Wettbewerb mit billigeren ausländischen Importen erfordert einen festen Glauben daran, dass lokale Käufer weiterhin mehr für Langlebigkeit zahlen werden. Während viele Branchenkollegen ihre Metallarbeiten stillschweigend in kostengünstigere Regionen auslagerten, besteht Zesar darauf, Entwicklung und Fertigung in Tavannes zu behalten. Es gibt keine Pläne, die Produktion ins Ausland zu verlagern, was das Geschäft dazu zwingt, allein von Ausführung und Ruf zu leben.

Die physische Entwicklung des Schultisches spiegelt die sich wandelnden sozialen Doktrinen des letzten Jahrhunderts wider. In den 1930er und 1940er Jahren zeigten Schweizer Klassenzimmer schwere Stahlrahmen, die fest am Boden verschraubt waren, für starre, frontale Unterweisung gebaut. Das Kind sollte sich den Möbeln anpassen. In den 1950er Jahren zwangen Bedenken hinsichtlich der Körperhaltung und sich ändernder Bildungstheorien zu einer Neugestaltung in Richtung Ergonomie. Heute haben sich starre Tischreihen in flexible Lernlandschaften aufgelöst, die höhenverstellbare Tische, abgerundete Kanten und vielseitige Hocker für ständige Bewegung bieten.

Zesar unterhält sogar einen Ausstellungsraum in Tavannes, wo Lehrer räumliche Anordnungen testen können, bevor sie entscheiden, wie ihre Schüler sitzen sollen. Doch während Pädagogen über Leseecken und modulare Sitzgelegenheiten nachdenken, bleibt der kommerzielle Druck auf der Werkstatt unerbittlich. Ein Zehntel der Schulmöbel des Landes zu Schweizer Löhnen zu liefern, ist eine beeindruckende Leistung industrieller Ausdauer, aber die Aufrechterhaltung dieser Position gegenüber aggressiver ausländischer Konkurrenz wird mehr als nur handwerkliche Qualität erfordern.

Verfasst von Freya Stensrud freya.stensrud@alpineweekly.com